安全教育到底要做到什么程度,才能让孩子真的学会保护自己?

无论是发生在韩国的“N号房事件“,还是近期的”鲍毓明性侵事件“,都引起了极大的社会关注。

“当孩子独自面对这个世界时,能保护好自己吗?如何让他们学会保护自己?”,成为家长们尤其关心的话题。

今天分享的这篇文章,非常非常实操,细致地讲述了很多小方法,帮助家长教孩子,识别并处理各种可能面临的状况。比如:什么情况下,可以不顾礼貌,勇敢地说“不”;

孩子被抓住了,怎么办?如果坏人用手堵住了孩子的嘴,怎么办呢?;

什么样的秘密是安全的秘密?什么样的不安全?;

什么时候应该果断地找老师帮忙,什么时候告诉老师就是属于打小报告;

如何带孩子在家练习,应对各种可能遇到的状况?

希望这篇文章可以对你有所帮助!

1978年防范儿童侵害国际组织,刚刚成立的时候,首个任务就是去调查:儿童侵害的措施有哪些,我们怎样做才能够做得更好?

调查发现,大多数传统防范措施分为两大类:避开危险和法律惩罚。

避开危险是传统的防范措施之一,我们会教孩子不要跟陌生人说话,不要一个人去公园,要和同伴一起出去。这些避开危险的知识确实很重要,但是却还不够。因为孩子在面临危险的时候,仍然束手无措。

有一个真实的案例:

一个小男孩在妈妈不允许的情况下,去了公园,却受到了侵害。孩子的自责使他不敢把这件事情告诉别人,从而得不到帮助。

所以,只教授孩子避开危险的知识,也有可能会导致恐惧。

另外一个传统的防范措施是刑罚。我们经常听到家长呼吁,对于那些侵害儿童的人要处以重罚,刑罚确实非常重要,但是这也不够,这属于事后的补救。

在孩子被侵害之后,再把犯罪者绳之以法,这就像是孩子在出门之前,我们对他说,你放心出去吧,如果有人在学校去学校的路上骚扰你,警察会把他抓起来。

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孩子为什么容易被侵害?

1.缺乏自主权,是孩子容易受到侵害的原因之一。

这里说的自主权并不是指玩电子游戏,或者吃肯德基的权利,而是指安全的自主权利。

我们有时候会跟孩子说听xxx的话,他让你做什么你就做什么,这就是忽视了孩子的自主权。承认权威并不是永远都合理的,有时候孩子的权威可以超越成人的权威。

例如,如果家长在离家之前对孩子说,你听保姆的话,她让你做什么你就做什么,当家长离开之后,如果保姆对孩子说,我们来玩一个脱衣服的游戏吧,那孩子可能就会不知所措了。

设法孤立孩子,是侵害者常用的一个诡计,阻止孩子告诉可以帮助他们的人,让侵害可以继续下去。

他们可能会对孩子说:

不准告诉你的爸爸妈妈,说了他们也不会相信你;

如果你让别人知道了,我就告诉他们你偷了我的东西。

或者设法让孩子相信这一切都是自己的过错。如果孩子遇到任何事情都能够开诚布公地跟家长沟通,这本身就是一个非常好的防范侵害的方法。

2.缺乏有用的信息,也是孩子容易受到侵害的原因之一。

也许是不知道该怎样开口,也许是害怕吓到孩子,一些家长很少跟孩子谈论侵害。实际上,了解一件正确信息可以减少我们的恐惧和脆弱。

例如我们也非常害怕交通意外,但是我们会跟孩子讲解红绿灯变化的规律,怎样安全地过马路。对于侵害也是这样子。孩子需要更多防范侵害的正确信息,这样他们才能够更好地保证自己的安全。

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防范陌生人

在很多情况下,有一些简单而有效的方法,可以让孩子在面对侵害的时候获得帮助。

孩子确实很容易受到伤害,但是他们并不是完全没有能力去防止侵害的发生。父母不可能时刻陪伴在孩子身边,一直照顾他们,如果他们学会了如何去应对,完全有能力做得很好。

1.学会说“不”!

随着年龄的增长,孩子越来越多地独自在外,他们要学会自己保护自己。成长始终是一个挑战,通过在家里和孩子一起来练习防范侵害的技能,我们可以帮助他们安全顺利地成长。

我们要教会孩子第一个简单而有效的方法,就是果断地说不。也许,你会不以为然。孩子说“不”,还不容易吗?他经常对我说不,但是对侵害说不,并不是一件容易的事情。

在出门诊的时候,我曾碰到过一个男孩,他们班上有一些男孩总在下课的时候去骚扰他,让他觉得很烦恼。

我问他,你想过什么办法没有,他说我去告诉老师。这个孩子,首先想到的是去寻求老师的帮忙,而不是依靠自己的力量。

再举一个例子,如果一个孩子在游乐场准备玩滑梯的时候,来了一个孩子把他一把推开说,“这个滑梯是我的,只有我可以玩,你不准在这里玩。”

碰到这种情况,有的孩子可能就会大哭,有的孩子就换一个地方去玩,有多少孩子会勇敢地对那个欺负人的孩子说:”不!这个滑梯是大家的,我也可以在这里玩。”

我们要教会孩子在面对伤害的时候,勇敢的说不,不光用他的嘴巴,也用他的态度语气,身体果断地去说不。

孩子要能够果断地说不,我们首先要让孩子知道任何人做了伤害他的事情,或者是他知道错误的事情,就可以说不。对于想要伤害孩子的人不需要保持礼貌,可以一遍一遍地说不,无论何时,只要感到不安全,他就有权利去说不。

2.学会审时度势,保证自己的安全

在大多数情况下,对侵害者,最好马上说不。但是在一些情况下,如果说“不”,可能会受到更大的伤害,那就可以先等等以后再说,为了保证安全,孩子可以放弃一些东西,比如说钱,或者玩的权利,这并不是懦弱。

让孩子有独立思考的能力至关重要,因为在面临危险或者是侵害的时候,他们需要独自来应对,这时候他们只能靠自己来做决定。有个防范侵害的综合练习的小游戏,可以帮助孩子来判断,各种情况下应该如何应对。

简单而有效的方法就是大声呼救。孩子难道还不会在遇到危险的时候呼救吗?事实上,他们并不是在所有的时候都会呼救。

新闻报道过这样一个案例,有一男子在小区门口把一个小女孩强行带走了。在监控中,人们奇怪地发现,这个小女孩既没有呼救,也没有挣扎,乖乖的被带走了。

幸运的是,警方后来抓到了这个男子,小女孩也得救了,在询问案情的时候才知道,这个男子只说了一句,“你不准叫,叫了我就打你”。这个小女孩就乖乖闭嘴跟他走了。

在遇到危险的时候,第一时间就大声呼救,非常重要。因为坏人想要寻找的是一个容易得手的受害者,他们最不希望的就是引人注意,有时候呼救还会让坏人愣住几秒,这足够让孩子离开危险跑到安全的地方。

呼救也意味着:我需要帮助!只要有一个人出来帮助孩子,坏人也许就会逃跑了。在遇到危险和害怕的时候,最容易发生的一件事,也是最糟糕的一件事情,就是被吓呆了。如果孩子深呼一口气,深吸口气,开始大声的呼救,当她听到自己的声音的时候,也能够给他自己力量。

我们说的这种呼救,必须要发生在伤害发生的第一时间,我们需要教给孩子第二个简单而有效的技能就是逃跑。在面临危险的时候,孩子只有知道应该怎样做,才会更加安全。

3.真实有效的逃生技巧

在真实的生活中,孩子们需要真实有效的逃生技巧。当我们在面临危险的时候,只需要逃跑,而且可以一边呼救,一边跑到安全的地方去。

在跟孩子讲解逃跑之前,告诉孩子,对不认识的人,或者不确定安全的人,至少保持两个手臂的距离,这样的话,如果对方突然想接近抓住孩子,还有机会能够跑开。

但万一孩子被抓住了,该怎么办?如果坏人用手堵住了孩子的嘴,怎么办呢?

这时候,孩子可以抓住坏人的小手指,用力往后掰,这样坏人可能会很疼,也可能会松开手,让孩子有机会来呼救。如果孩子被抓住,还可以拼命的甩动身体,可以踢坏人小腿前面的那块骨头,我们叫做胫骨,也可以使劲跺他们的脚背,即使坏人比孩子大很多,这些技巧仍然有可能去帮助孩子逃。

之前我们讲过,设法让孩子保密,孤立他们是侵害者常用的一个诡计,如果孩子发生任何事情,都愿意开诚布公地跟家长沟通,这本身就是一个很好的预防侵害的方法。

但说起来容易做起来难,练习就是一个很重要的方法了。

首先,只要有可能,每天尝试花一些时间来倾听孩子的话。如果能够很好地倾听孩子,每天的发现他们的失望、难堪或者难过的事情,那么真正遇到困难的时候,孩子会跟我们说。

学会识别秘密

什么是安全的秘密?例如孩子的好朋友婷婷在准备生日派对,派队在星期六举行,婷婷的妈妈来邀请孩子说,一定要保密,这就是一个安全的秘密。

我们可以问一问孩子,为什么这是一个安全的秘密?部分的原因就是,这会让婷婷很高兴,而且这个秘密并不会伤害任何一个人,孩子也只需要保密一阵子就够了。孩子还是可以去告诉爸爸妈妈这个秘密,这并不是一个只有孩子自己知道的秘密。

那什么是不安全的秘密?假如一个邻居邀请一个孩子到他家去,用孩子很不喜欢的方式去摸他,然后说,这是一个秘密,任何时候都不要告诉任何人,如果你说了就会打你,或者是伤害你的妈妈,这就是一个危险的秘密。因为这伤害到了孩子,而且孩子只能够一个人保密,这让孩子非常的害怕,没有办法向任何人求助,这就是不安全的秘密。

我们需要教给孩子,在碰到这种不安全的秘密的时候,应该赶紧告诉自己的家人。无论是什么样的秘密,家人都可以接受,永远不需要自己一个人保守秘密。

学习安全规则

让孩子学习安全规则也是非常有效的。比如有的家长会跟孩子讲解电话安全,不要在电话里透露自己一个人在家,可以说,爸爸妈妈现在不方便接电话,他们在洗澡。

教会孩子去拨打报警电话,可以在家里玩模拟游戏,教会孩子拨打报警电话,教会孩子在打电话的时候应该怎么讲,如果有人敲门,孩子需要先问是谁呀,并且等到大人在场的时候再去开门。

我们还需要教会孩子在上网的时候,不向其他人透露密码和个人信息。一定要强调,没有父母的允许,千万不能够约见网友,尤其是在私下的场合。

有些家庭会事先准备一些接头的暗语。当计划有变的时候需要,如果需要换人来学校接孩子就可以用得到,还有一些非常重要的陌生人准则,例如,绝对不吃陌生人的东西,不能够上陌生人的车,不能够去跟陌生人去别的地方等等。

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校园霸凌

1.防范侵害的综合练习

有一个可以在家里和孩子一起做的防范侵害的综合练习,也就是“如果游戏”。

“如果游戏”已经非常的古老了,但是它仍然是家庭防范侵害技巧教育的好办法。这个游戏非常容易上手,而且可以很有挑战性,教的内容也非常的严肃,但又是一个很好玩的学习方法,这是一个模拟“同伴霸凌”的角色扮演。

在这个场景中,一个大女孩不让孩子和她一起玩,孩子在游戏中要学会用语言来维护自己的权利,果断地说不。在必要的时候,还可以去找同伴的帮忙,当需要的时候可以告诉老师,请老师来帮助解决问题。

在做这个练习的时候,你也可以对孩子说,如果你觉得自己没有办法应对,在任何情况下都可以告诉我,我会帮助你的。

很多孩子对于报告老师都有顾虑,因为孩子们都不喜欢打小报告的人,家长要帮助孩子分清楚,什么时候应该果断地找老师帮忙,什么时候告诉老师就是属于打小报告。

有时候孩子因为太生气,或者太害怕,在报告的时候会语无伦次,我们可以教孩子怎样去报告,才最有效果,最可能得到帮助。

这张幻灯片列出了打小报告和应该报告老师的情形的不同。一般而言,在安全受到影响,问题很紧急、很重要,自己没有办法解决时可以报告老师。

而如果报告的目的只是让别人有麻烦,或者是获得关注,那就是打小报告了。

当然如果只是教孩子理论,并不能够让他能完全掌握辨别的能力。我们可以假设一些场景来让孩子练习。

这张幻灯片列出了一些场景来让家长来参考,让孩子来辨别什么情况是属于打小报告,什么情况是需要报告老师。有效的报告需要孩子告诉大人,他担心的问题,他没有办法解决的问题,他需要什么样子的帮助,或者是有什么样子的危险存在。

实际上,大人也并不是总会重视孩子们的话,我们还需要告诉孩子,如果你觉得事情很重要,很紧急,但是大人没有足够的重视,那么你应该再找另外的人来报告,直到有人听你说为止。

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防范性侵

这个世界上大多数的陌生人都不是坏人,而且他们还是我们生活中让人觉得兴奋的一部分。我们喜欢和陌生人聊天,并且了解他们。我们需要让孩子知道和陌生人见面,有安全的方式,也有不安全的方式。

这是一个和陌生安全的见面的方式——例如我们去奶奶家吃饭,奶奶邀请我们不认识的一家人,一起吃饭聊天,我们安全的认识了他们,可能有一天,我们也会邀请这些陌生人到我们家来。

为什么这样的见面方式是安全的呢?我们可以让孩子说一下理由,奶奶已经了解了这些人。孩子也知道和这些陌生人会面的原因。要让孩子明白,任何时候只要他觉得不安全,都可以捍卫自己的权利。

不安全的陌生人见面是什么样的呢?一个孩子在小区里面玩,陌生人走过来说,你也喜欢玩遥控车呀,我家有很多遥控车,到我们家来玩吧。孩子只有一个人,如果他进入陌生人的房间,可能没办法离开。

除此之外,有另外一种侵害更常见,却没有引起足够的重视,那就是熟人。

85%以上的儿童性侵害案例都是熟人作案。这是一个教孩子防范所谓性侵害的游戏,在最后还是需要离开保姆到自己的房间去,并且锁上门。

在这样的如果游戏中,我们和孩子继续去巩固一些防范性侵害的知识,这是安全的秘密,还是不安全的秘密,怎样去维护自己的权利,果断的说不,什么地方是安全地带,发生这样的事情要怎样去报告给大人,而且我们需要让孩子知道,当你觉得不安全,不知所措,或者是有担忧的时候,不需要保持礼貌。

当孩子生活的社区,有更多的人有知识,有意愿去保护他们,孩子就会更加的安全。有些家长也许对于自己教授孩子如何防范侵害的技巧还信心不足,也可以找儿童安全导师,学习防侵害的技巧。

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常见问题

Q1:我的孩子8岁,在学国际象棋,平时都非常好,但是只要一比赛肯定要会肚子不舒服,真的会吐,家长和老师跟他强调不要紧张,输赢都没有关系,但是还是这么这样子的,这怎么办?

可以去看一下心理医生,在社会上有一个误区,认为只有心理有问题的人才去看心理医生,其实并不是这样子。

心理医生会教授一些调节情绪和心理的一些方法,例如孩子真实的感到紧张,那我们跟他说,你不要紧张,也不一定有用,但是心理医生可能会教授一些通过深呼吸或者是想象来放松的方法;他也可能会让孩子去假想自己在面临着国际象棋的决赛,然后在这种假想的情况下去做放松的练习,这样子,对于他真实的参加决赛的时候,能够真正的不紧张,放松会有帮助。

Q2:对于多大的孩子可以进行关于本话题的讨论?一个本身比较谨慎的孩子,如果提及一些危险的情形,会不会让他们对世界更加的害怕?这些游戏适合几岁的孩子在家里练习?

这个游戏适合的年龄范围非常广,从幼儿园到十多岁的孩子都有可能,关键是我们假设的场景,要是适合孩子的年龄。但我们教授的技巧,更重要的是,让孩子能够知道在面临危险的时候怎样子去应对。

如果本身是一些比较谨慎的孩子,他可能对于危险已经有一些担心了。那我们再教他应对的方法的时候,可能他会更加的有自信而没那么害怕了。

Q3:有没有锻炼孩子注意力的一些方法?

这个,没有办法泛泛而谈,我只简单讲一下,我知道有一些家长在训练孩子注意力的方面有一个误区,就是如果他觉得孩子注意力,集中的时间不够长,会让孩子去练习书法或者是钢琴来练孩子的做工,但是实际上这并不是恰当的。

不同年龄的孩子集中注意力的时间会不一样。我们首先要知道,这个年龄段孩子能够集中多长时间的注意力,才能够找到很好的方法去去锻炼她。

实际上,对于小的孩子来说,我们更主要的是通过游戏来让他注意力集中的时间更长。如果孩子能够做自己感兴趣的事情,并且做这样的事情能够持续时间更长,这样子其实才是锻炼注意力的一个好的方法。

Q4:很多孩子在防范侵害方面理论掌握得很好,在做角色扮演是也能够正确的回应,但是在实际面临侵害的时候,可能没有办法,实际跟理论结合起来,比如有些诱拐者可能先跟孩子一起玩很久,这孩子放松警惕时才行动,或者是缓谎称自己是孩子父母的朋友,给孩子看,从网上窃取的照片,这样容易取得孩子的信任,请问针对这种方法,这种情况有什么好的方法?

我觉得,家长有什么样子的担心,都可以把这种担心转换成很好的“如果游戏”。

例如这位家长担心这个诱拐者,他要跟孩子玩或者是靠近他,让孩子认为他们是朋友,并不是陌生人,所以来逃避,摸着你的规则,让孩子放松警惕,我们可以把家长担心的情形都讲,都设为一个如果有趣的场景,然后我们家长可以自己想一想,需要孩子掌握些哪些技巧?

例如我们会问他一个不认识的人,再给他东西,跟他玩以后,是不是就成为了朋友?或者是一个刚刚认识不久的朋友,而要把我们带到别的地方去,是不是能够跟他一起去?

其实我认为很多孩子在防范侵害方面,理论掌握得还不够。我们在跟孩子玩“如果游戏”的时候,有时候会很惊讶的发现,在一个很简单的场景中间,他们都有可能找不到很有效的保护自己的方法。

对于危险的时候,找什么样子的人来求助,不同的家长可能有不同的建议,一般的来说,很多家长会建议,例如找那个地方的工作人员,或者是穿制服的人,例如警察或者是保安,如果是在超市里面去找收银员,而如果是在街上,可能会去找带着孩子的爸爸妈妈,或者是找学生,例如,小学生、中学生或者是大学生。很多家长认为,找这样子的人更加有可能能够得到帮助。

Q5:11岁的孩子还需要有人陪着睡,没有办法一个人在一个房间睡,这样的问题怎么办?

我们可以直接跟孩子谈一谈,他具体在害怕些什么。

要想让孩子学会自己一个人睡觉,可以把这个任务拆分成很多步骤,例如第一步可能是他一个人睡,但是有人陪在房间里面,然后到门开着,有人在外面,最后再到他能够一个一个房间睡。