觉得学校的老师有一些太求快了，该怎么样找他谈一谈

我是女生 母幼育儿
#81

这个话题结束吧，谢谢大家。昨天和女儿谈了一下，她还是喜欢挑战。奥数她还是要继续学，超前她也还是要继续。谈的结果是我答应她，买国内的网课给她学习巩固，并陪同她一起听每一节网课，当翻译（咋感觉把自己给绕进去了），还保证我们都不会发脾气，我会耐心讲解 {:5_129:} ，她也保证不动不动就哭鼻子。

只要她开心就好。她自己的选择，我接受，合作。

谢谢大家，散了吧 {:5_144:}

#82

非常好的孩子，非常sensible的结果。

不过对以后的发展你们可能需要些心理准备，数学这个东西要学好自然需要很多training，但是training只能达到certain level，要能达到deep understanding是需要一些natural ability的，所以不管她如何determined，也要注意不要让她的confidence受干扰太多。

#83

编程还是需要高等数学的吧。

比如说写游戏软件，游戏里的action要逼真需要很多微分方程。

做金融方面的编程，derivative pricing需要偏微分方程，arbitrage trading需要概率和统计。。。。

#84

这些应该已经都有现成的模块，会调用就可以了。做应用应该只关注流程，而不是底层这些了

#85

很好的结果，顺便学习一下中文，祝一切都好

#86

提前学数学和按部就班学数学，最后都是GCSE A level 得A 没区别啊。这句在理， {:5_137:}

#87

不一样的，不少学校提前一年考数学GCSE，GCSE最后一年就学习maths extension或者学A level的一些内容，这样A level的第一年就可以考掉maths＋further maths的12个modules中的10个左右modules，最后一年maths只需要考2个modules，如果有些module没考好可以再考，这种安排有两个A level的A＊可能性就非常大了，而且减小了最后一年考其它A level subject的压力。

不是整体，是部分学生 @sunny_bb

#88

所以是部分学生可以选择提前考，不是全体学生

#89

发个老师给我小孩的题目，YEAR10全年级只有一个数学最好的男生做出来了。

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#90

35/（40+5）5 +5 =7/95 +5 = 8+8/9

对吗？

#91

层主能公布答案吗？我给儿子试试，他说roughly7·2公里。我让他列式子，他也列不出来，那张纸给我讲了半天他怎么做的。我是一数学学渣，听半天也没听懂。 {:5_145:}

#92

离开学校40km，bus速度40km/h，bus到学校一个小时，这段时间学生走4km，距离学校36km。

bus往回走x小时以后和学生会合，40x ＋ 4x=36解出，x=9/11。

学生走的路程 4＋4(9/11) = 7.27。

简单的说 4 + 4(36/(40+4)) = 7.27

你儿子非常不错。 I can assure you that he is definitely Oxbridge material. {:5_137:}

#93

谢谢大哥！ {:5_137:}

您讲的第一行，我明白，自己也想出来了。
从第二行开始我就不懂了！儿子也跟我说了什么40+4，我还跟他急，问他为什么要40+4。然后他又说什么36，我又跟他急，问怎么又出来的的36？然后我还是听不懂，我就恼羞成怒了。看来以后我这个数学学渣还是低调点吧…… {:5_134:} {:5_134:}

#94

36是bus往回开时候学生离学校只有36km了，bus和学生相向相行，速度相加 40＋4。

你儿子做得出来而且还能讲清楚怎么做的，真的非常不错。

#95

感觉你把简单问题想复杂了，小学生问题要用小学生的思路来思考。 {:5_134:}

#96

这是中国小学5年级经典追击数学应用题啊，汽车40n -40+4n =40 n=80/44=1.818小时 4n 7.27公里

#97

不用费心给我讲解了，我越听越想脑子越乱！“脑子一团浆糊”对我来说是事实，每当做这种数学题时越想越觉得脑子里真的变成浆糊在搅，越搅越黏糊… {:5_134:}

#98

现在想想我爸当年不容易啊！那会儿先开始做应用题怎么也转不过磨来，我老爸一遍遍耐心给我讲，后来终于开窍了，应用题做的得心应手。这么多年过去了，又全还回去了…… {:5_129:}

我现在儿子不会的题只能发朋友群里，人家给我讲完我也不明白，直接扔给儿子自己领悟去。

#99

昨晚睡着了，龙哥答案对的，我刚开始也是用和你完全一样的解法给小孩解释的，结果发现不理想，首先是小孩还没有学过速度时间路程三者关系（8岁），其次，对于相向而行为何就要两个速度相加，我没法解释的很明白，只能说就这么做，结果演示了一遍之后，让孩子复盘一下，还是不能很好掌握，才想起来原来小孩还没学过一元方程呢，又解释半天，还是不理想，我就告诉她，不要去想了，以后你学到了自然就会了。我当时突然想起来把题目给大孩子（year10,学校不错的，gcse考试A以上的比例是70%左右），结果只有全年级一个数学最好的男生做出来，一开始他的解法我没看懂，就写了个80/11=7.27,后来一想他是按照比例去做的，汽车和走路的速度比例是10:1,两者共同完成了80公里的路程，那走路的可不是就完成了1/11吗，80/11结果就出来了。

#100

学过类似的问题所以会做其实没什么，能够讲明白说明孩子逻辑思维能力很强，上面猪头家10岁儿子考grammar school满分就不奇怪了。