大家没有说瞧不起“穷孩子”而是瞧不起行为不好的坏孩子，穷人集中的地方行为不好的坏孩子的比例比较大，所以大家只好选择离开穷一些的地区，这和歧视没有任何关系。
估计你一直生活在富人区完全不了解领福利的白人区是怎么回事情，如果生活在middle class地区大谈和working class white去融合那就有点矫情了。说个例子，Tiffin Girls School享受free school meal的学生比例不到2%，这就是说学校里面的孩子绝大部分来自middle class 家庭，孩子的成绩自然就要好。
在教育相关的话题上，大哥的观点我都服，深表认同。
我们家是在所谓好区和坏区的分界。娃小时候，带去过一次坏区的baby group，那浓重的烟味和人的状态（很像吸了毒）还有友好程度（让我感觉我被排斥、她们觉得我不属于那儿）把我震惊了。以后再没去过。我去之前可是没一点歧视的哦。你不要跟我说我去之后就歧视他们了。这是我基于了解的客观评价吧。
楼主在surrey什么地方啊，伦敦周边的surrey地方不至于那么不见待少数族类阿。。
对于在这个国家的外国人可能还不完全一样，贫穷方有时可能就是歧视方而不是被歧视方，一方面来自于他们对外面世界的不了解，另一方面以自己的本土的天然优势来掩盖或逃避自己经济修养方面对外来人员的不足
从一个小孩子的bully上升到阶级阶层，太过了。
我是一个女孩的妈妈，说一下自己的感受吧，孩子们爱不爱玩在一起和孩子的性格很有关系，有的孩子天生就是社交型的，天生就有和别的孩子打成一片的本事，和她是不是Chinese没有太大关系。
我女儿的性格比较安静，小时候她也没有意识到她和其他小朋友有什么不同，她的childminder是白人，和childminder的女儿一起长大的，这是她的好朋友。
我女儿从小就去bible club和Sunday school，她最好的朋友都是教会那里的小孩，在她七岁以前，从没有听到过她抱怨被欺负，primary school老师看得紧。到了junior school，有淘气的男孩故意撞她，被我告老师了，老师给男孩划了个区域，活动时不许过界。后来搬家换了个新学校，有一个女生欺负她，推她什么的，我告诉她打回去，并教她如何打架，女儿照办，被老师叫办公室，放学后我奖励她冰激凌吃。
从此太平，没有孩子敢推搡她，欺负她的那个女孩成了她好朋友。
我告诉她的是，其实战争是想要和平的手段之一。
对于孤立这一块，要教孩子学会交朋友，要孩子成为朋友，大人得先成为朋友，接孩子的时候，你不妨去早一点，和顺眼的妈妈打个招呼，说说天气什么的，假期的活动什么的，顺道的话，一起走回去，孩子自然也一起玩着一起走。
再深一点，问她的孩子有什么课外活动，图书馆啊，游泳池啊，合适的话就加入她们的活动，然后请她们的孩子参加生日聚会，或者一起去play ground 玩半个小时再回家，你得帮助孩子交朋友，特别是内向的孩子，大人得铺路。
然后挑和孩子玩得好的，周末邀请几个到你家玩，你负责接送，不用几次，她就不会孤立了。
有道理，受欺负的一定要怼回去！
我觉得现在的教育容易存在误区，所有的教育都是立足于真善忍，家长都希望孩子向一个自己也没概念的完美的世界去培养教导，而不是立足于一个真实的世界，我感觉这样培养出来的容易出现两个极端，虚伪和懦弱，我们华人作为外来群体，将来在社会上立足就是要靠争，希望社会完美的接纳孩子们我觉得过于理想化，在战斗中学会何时进攻何时防守，该硬的时候硬，该怂的时候的认怂
中华传统伦理是“仁义礼智信，温良恭俭让！”，不是你说的那几个字。
仁：仁者，人人心德也。心德就是良心，良心即是天理，乃推己及人意也。所以仁字，从二人相处，因为人不能离群而独存，别人之观念立，人之人格显，方能雍容和谐，以立己立人，发挥老吾老幼吾幼之怀抱，以及己所不欲。勿施于人，事物为人，而不为己，发为恻隐之心，宽裕温柔，仁也。
义：义者，宜也，则因时制宜，因地制宜，因人制宜之意也。所当做就做，不该做就不做。见得思义，不因果滥取不义之财物。子曰：「君子喻於义，小人喻於利，不义而富且贵，於我如浮云。」所以人发为羞恶之心，发为刚义之气，义也。
礼：礼者，说文：礼，履也，所以事神致福也。释名：礼，体也，得其事证也，人事之仪则也。进退周旋得其体，乃是正人身之法也。尊卑长幼有序，处事有规，淫乱不犯，不败人伦，以正为本，发为恭敬之心，斋庄中正之态，礼也。
智：智者，知也，无所不知也。明白是非、曲直、邪正、真妄，即人发为是非之心，文理密察，是为智也。
信：信者，信字从人言，言非曰，乃有定之文也，以今之概念定义可解为“学说”、“思想”。信与知对立，知宜者唯宜以行，不知宜者从他人言而信，进而守礼以近仁。因此言：必信者无义。
温良恭俭让：温者貌和，良者心善，恭者内肃，俭乃节约，让即谦逊。
我5点去学校和其它家长最多点个头，从来不和其他家长大妈们聊天。 有啥可聊的。聊旅行，做饭，看戏，捐钱么？ 你说我一个中年华人秃头大叔， 没事往人家一堆穿着体面的blonde 里面钻着插话聊天，画面太美我不敢看。
她们没事约了一起打网球，你说我能和她们融入主流社会么？ 我就是搬箱子的 unskilled worker 我也想学学posh 英语发音，好像她们也不太主动教我啊？
Why?
既然这样了，你干吗还让孩子和他们去一样的学校？
前几年在中国你要是用那三个字教育孩子，你会有大麻烦的。 
既然孩子生在英国，我想让他们接受正宗英式教育啊。 我孩子在学校融入还不错。 school council 也当上了。 本来以为我这样工科硕士家长算不错了，没想到别的家长出手都是牛津什么的，动不动就是医生，barrister 这些，混这个圈子是有点难度。
我是比较担心孩子因为学业被孤立，上周家长会老师说班里有三个中国娃娃，经常是很多问题只有他们三个举手，因为只有他们三个会，我知道中国家长课后辅导都比较超前，高兴之余我也比较担心这样孩子在学校里是不是会被别人孤立
这样要出问题的，从老师角度出发，这个班现在没法教，老师已经非常礼貌的提意见了。
你和你女儿谈一谈，虽然她很clever，很active的answer老师的提问非常好，你们也非常proud她的achivement，但要懂得share，要给别的孩子chance to answer老师的问题，要大家都参与才有意思，maybe其它同学的answer会很有意思，就算其它的同学的answer是错的，也应该给别人chance，老师不是她一个人的，class是大家的要大家都share都participate。
另外可以考虑让老师把三个中国孩子分在不同班级。
前面我已经说过，很多smart kids为了在学校生存，选择学会hide their intelligence。
认识一个波兰人的孩子，非常clever的boy，他在学校就是因为学的快一个人“霸”着回答问题被老师鄙视，老师和父母提出让父母在家里就别教孩子了因为孩子已经非常advanced了，孩子在学校这种积极回答问题的行为对他自己好，但对整个class来说very disruptive，但实际上这家人在家就根本不给孩子什么额外的学习，他们和孩子谈过很多次，但孩子不理解也不改变行为，后来他回答问题老师就ignore他，这样搞得他非常unhappy，后来没办法这家人只好把他转到私校去了。我还认识一家中国人，孩子中学才来英国，但在学校里不只数学好英语等等也很好，这让几个英国孩子不高兴孤立他，最后只好转去私校了。
有人觉得我教孩子打架不对，我也知道不对，但你们有什么更好的办法吗？我比较烦什么事都找老师，我觉得孩子要学会自己的事自己解决，打架是快速解决问题的一个重要的方法。
温良恭俭让？你和金三胖讲讲禁核，和ISIS讲信仰自由？
我觉得对，在不同的环境用不同的处理办法，streetwise对不同的圈子有不同的定义。
你家自己孩子之间有矛盾是鼓励他们打架对决还是互相妥协呢？
