很多帖子视频里，各种咆哮爹妈，为了帮孩子完成作业，心脏要搭桥，手骨拍断，送命的也不乏。
在我看来，首先，作业是给孩子布置的，不是给家长布置的。
作业的目的：巩固已经学过的知识，拓展知识点，预习。
我不会强迫孩子以完成作业为目的，主要通过独立作业可以考察出孩子哪些会，哪些不会。以及她为什么会这样写作业。
了解孩子的思维模式，学习进度，了解学校教学大纲和阶段性目标。以学校大纲为对比，而不是别人家的孩子为对比。
现实是，一个班上几十个孩子，按成绩总是会出现参差不齐的情况。家长自己要冷静，不要老以为自己养了个神童，觉得觉得自己可以教会孩子，那你自己咋不去考个清华北大呢？
写作业这件事主要冲突点是孩子走神，磨蹭，写不完。背后主要原因大致有：
第一，不会。
一般我不会试图自己教会孩子，我相信老师有一套更好的办法。我会给老师写信或者面谈说明孩子需要搞明白哪些知识点。好的老师会想办法让孩子弄明白并针对的练习。这里先不说超纲作业和奇葩老师。
举个例子，我们亲戚家有个娃，练习 1+2=___ 2+2=___
娃理直气壮的写1+2=12 2+2=22，妈妈都要哭了。
这就属于没有【数字】的概念。孩子无法把1和一个物品，2和两个物品联系起来，她可以理解【+】的意思，但是由于不理解数字，所以理所当然的把看到的东西放在一起。就像汉字 - 人+人=从
如果可以理解相关概念，作业不会产生的问题会减少很多。
第二，觉得难，枯燥，没意思。
惰性是与生俱来的，大部分人都不会自发地去勤学苦练。但我们可以养成一些好习惯。
比如一个简洁安静固定的学习环境。
可执行的学习规则。
写作业前，5分钟准备，文具，上厕所，喝水，吃一点零食。
了解本日作业内容，并让孩子自己给出一个预估时间多久可以完成。不会的部分先不去管他，做会的。多门功课可以分开中间略休息。
去写作业，不是一个简单的指令，不给孩子磨蹭的机会，细致划分时间，抄写类作业容易枯燥的，抄写部分后可以换做其他内容再切换回来。
小朋友每一次注意力集中一般只有十几分钟，不要以为做的越久，越有效果。
10分钟数学习题，然后10分钟朗读，再10分钟抄写，密集但不同内容的作业，可以相对的持续保持注意力集中。
承认写作业不是一件有意思的事情，但我们会有很多不想做但需要做的事，比如打扫卫生，做饭洗衣，我也希望别人都给我干好了。但是不行。
所以写作业是学生的责任，不能逃避。
磨蹭的时间都是自己本该用来做自己喜欢的事情的时间。
如果10分钟写完作业，就可以踢球15分钟，多磨蹭15分钟，球没得踢，大家心情都不好，自己还要挨骂，想想就不划算。
作业完成后，给孩子自由支配的时间很重要。
第三，书写慢 。
从学习习惯，握笔姿势等方面检查。
这是比较难的一个方面，因为习惯有时和性格有关。
追求完美的孩子，喜欢做一题让你看一题，确保正确才写下一个。自己算完之后反复再去算，一题算个四五遍才罢休。读题不仔细，丢三落四。或者对书写要求非常高，歪一点都难受。
我们的娃不是量产的，也不是随意搓揉的，每个人的个性会体现在他做事的方法上，可能一辈子也改不了。
喜欢反复演算的孩子，可以做一些密集计算，或者快问快答，锻炼孩子的果断。
喜欢对答案的，可以要求每做完10题才可以对一次答案，并且关注点不要放在正确率上，减弱孩子的得失心。
读题不仔细的，要求必须把详细的解题步骤写下来，放松时间限制，要求读题时划出重点词。让孩子慢下来，踏实一些。
写作姿势纠正，势必影响作业效率。家长们自己衡量了。家族遗传近视的，看电子设备过多，运动不足等都会导致眼睛健康问题，也不全是写作业的锅。也有研究表明握笔姿势并不会对学习效率有太大的影响。
第四，和家长之间的关系不是良性循环。
眼不见心不烦，不要过多干预写作业本身。
我一般写的过程不看，以免自己忍不住。
过多的干预和紧迫盯人，不利于独立思考，孩子会花更多的精力在观察父母表情上，琢磨怎么去应对父母的拷问。你的干预也许和他的思考方式背道而驰，你的方法看似简单，但可能不是现阶段学校教授的内容。
不要给娃一种，我作业是给我爸妈写的思想。或者我爸妈不看着我，我就没法写作业。
定个闹表，到点验收，秋后算账。
但是娃写作业期间，家长不要做一些娱乐活动，比如看电视刷手机之类的。可以做家务，练字，看书（最好不是通俗小说杂志等）处理公务也行。大家任务要平等。
我们在一起，但我们不互相影响，是最好的学习氛围了。
俩娃的更好，一张桌子，各自一角，学完之后互相交流，我家就这样。
把握好时间，消灭掉各种磨蹭的借口，不给自己发火的机会，合理安排写作业的顺序之后，到了验收作业阶段。
这里有一些禁语希望家长注意：
又错了 老错这个 / 你到底在想啥 /这你都不懂
试着把孩子当成公司新同事，你培训新员工的时候，可以随意辱骂别人吗？再想想教自己爸妈用电脑，玩微信，网购。可以脱口而出猪脑子，这么简单教几遍都不会吗？当你不再把孩子当成自己的孩子，而是当成别人家的孩子，你会发现自己的燃点在降低，人也会客气很多。
做作业和智商无关，和是否粗心无关。
不要跟孩子说，你就是笨，你就是不专心。
孩子内心OS: 我笨我知道啊，我不专心我控制不住我自己啊，你倒是告诉我该怎么办啊！你喊的我都知道啊！
也不要跟孩子说：你不是不聪明，你就是粗心。
粗心就是还没掌握好，掌握了就不会错。
不要和孩子强调要细心，没用。催促也没用。你问孩子这么简单为啥不会，你为啥又粗心了，你觉得他能给你答案吗？
啥有用呢？把孩子的作业分析之后，帮助孩子归纳错题本。通常通过归纳，直接可以看出问题所在。
学习更多的是养成好的学习习惯，积极思考，保持学习的动力。以夸为主，夸，就是把优点巩固放大。
我夸我家孩子读书声音优美，他会每天惦记要读故事给我听。
我夸我孩子书写好看，学期末给我领了一张书写奖状回来。
我夸孩子用了一个特别有意思的词，他会想办法搜集更多有意思的词。
今晚要写读后感，儿子哼哼唧唧：我不知道写什么。我说：不然你再读两遍那本书，或许有用。他又翻了翻书：我有了！
我说：恭喜恭喜，趁着没忘，快写下来吧！
作业，体现的是这个孩子学习的动态，成长的过程。
没可能100%写完且全对。
承认不会做，承认做错，然后再学，再订正。
才是一个学习的过程。
老父亲老母亲们不要吹毛求疵的把自己的孩子养成个刷题机器。我不认为一个认真负责的老师希望看到全班整齐划一全对的家庭作业。
应试教育不适合每一个孩子，但是每一个孩子一定有属于自己的闪光点。
家长着急上火其实完全没用。学习是一件需要源动力的事情。如果你说，我忍不住不发火，那么既然你都忍不住，为什么要苛责孩子写作业的时候忍不住走神？
我们是孩子的镜子，我们可以不教授知识，但可以教会孩子自制力，计划性，持之以恒，耐心精心，这样的好的学习品质。
有了好的学习方法，学啥不能学会呢？
携手共进，创建和谐文明写作业家庭。
拐弯说个幼儿时期的镜面书写问题。
不要苛责孩子一定要写正确。镜面书写和大脑发育有关，且左利手比右利手多发。
只要不去刻意提醒，一般长大后慢慢会消失。
根据孩子的阅读和书写 也可以判断是否存在阅读困难症，语言困难症等问题，及早干预进行针对性特别教育。这类孩子不是傻或者笨，是生理结构决定了需要用其他的方法来学习。