我也不是说，父母什么也不管，就让孩子自己整天自管自 
妹妹贴出的那些题，我可以肯定的说，都已经超过我们这里最好小学五年级水平。可能也有喜欢数学的孩子自己会去钻研。我就认识几个我大孩子的同学，听他们父母说从小就喜欢去做，我也认识我小儿子12岁的朋友，也是家中老4，就是非常喜欢钻研数学的。逻辑能力非常强。但是我可以肯定的说，这些都是少数，大概30个人里面没有一个，这还是我们这里最好学校的情况。如果拿到那些普通学校大概100个孩子里面会有一个的可能。
所以我不惊讶数学贴里那个放题妈妈说，她孩子学校只有一个学生能做出。因为大多孩子天性就是如此。 
当然我不确定在英国十年级到底一般几岁？
家长需要了解一般孩子的年龄，适可而止的引导。
英国十年级应该是14周岁。。。我觉得国内父母也不是一味强迫，也是根据兴趣来的。。。像我同学家的孩子就是，她就是喜欢音乐与美术。。。如果只是强迫是不会坚持几年的。
这些几何题是我们以前初二学的。想不出现在小学五年级学到底有多少意义，特别是孩子还小，大脑发育还不到位，理解力有限。高考还是考那么些数学，他们学校现在就学了，提前了至少两三年，到高考前两年学生都干些啥？我们当年高三的一整年都是复习，难不成他们复习三四年？现在国内真是疯狂啊，连小孩智力发育的正常规律都无视了，死赶猛赶的恨不得十岁把二十岁该学的知识都学了，为了啥？这些小孩太可怜了。这是要把孩子们搞疯搞残的节奏啊。
北京小学数学人教版课本真是很简单的，但是估计学校是不是都超前超标的教啊？现在小孩都上学前班，我家亲戚说不上学前班不行，一年级那些拼音什么的上学后老师根本不教，全凭学期班里学，老师讲别的，不提前学孩子根本就跟不上。
中国老师上课就搞这种变态进度变态题，让孩子放学去学而思补习班交费加小灶捞外快。不上补习班孩子就跟不上。
所以搞着么提前学习有原因的
在国内任何考试都是选拔类的考试，当发现大多数人都能答出来以后，这种选拔就失去了意义，因为大家都差不多。。。所以才出现了难度越来越难的现象。。。因为只有不断增加难度才能筛选出各个层次的学生。。。筛选出来做什么？别忘了我之前说的，南京（上海有的区也是如此）的初中毕业生只有一半可以上高中，才有机会上大学，另外一半早早就分流去职业学校了。。。虽然说职业学校也可以参加高考，但是在江苏那样的高考大省，上不了好的高中基本是没有机会上比较好的大学的。。。
其实不单单是中国大陆如此，新加坡，香港，韩国，日本，台湾这些国家与地区都是一样的。。。还有中国的数学并不是全世界最难的，前苏联（现在的俄罗斯）才是学的最深的。。。以前读硕士的时候有个俄罗斯来的师兄，随随便便就是考满分的那种，毕业了学校让他留下读博士（荷兰的博士不交学费反而是拿工资的，算工作的，呆满几年就可以申请永居），不过他压根不稀罕，直接去工作了。
小孩子小时候要区分什么，大脑发育都不全？有的小孩头脑发育晚一点但后劲足，太早被淘汰不科学。当年我们小学毕业，大部分进重点中学的数学都是满分，语文都是九十多，也都挑了最好的进去了。真正的分水岭开始两极分化在初二。一般初二上不去的就很难上去了。到初中升高中淘汰近一半，再搞重点班分别对待。就算区分也不是靠提前学来区分，而且初二14岁左右区分才更有意义。
如今国内的情况就是象现场看球。本来可以都坐着看的，因为有人先站起来看，觉得看得清楚些，坐着的人因为有人站着看不到，于是陆续站起来，最后大家都站着看球，和都坐着看球比，对每个人都是一个更坏的选择。大家都提前学，那提前学的优势也没有了，和大家都正常进度学有什么区别？
我孩子小学英语法语西班牙数学历史科学DT宗教绘画都是上课学的。 5年级要求两门乐器，体育足球游泳cricket hockey rounder 这些也是课内。 课外drama，烘焙，乐高机器人，下棋，合唱，网球，乐理。还有周末中文课，再多我实在忙不过来了。 还要怎么和国内比啊？
王思聪拿了他爸3个亿去搞电竞，搞直播。 当时谁能看得懂？ 创新这东西提前学不了。 再比如Dyson 吹风机，做多少奥数也发明不出来吧？
王思聪英国上的学，Dyson是英国发明家。 我还是相信英国教育体系的。 英国能出霍金这样的人，不是全民学而思补习班可以搞出来的。
你儿子说8个小时，是因为他觉得bus去一个小时过来一个小时，两个小时学生走了8km，忘记考虑bus不需要回到原点。 有时候too clever的kids容易make mistake。 
是的，我觉得英国这样挺好，各种创新和艺术娱乐界名人出了很多，学术也没落后，才这么点人口创造了这么多东西。聪明人迟早派上用场，不聪明的老老实实做好本职工作，没有太多浪费。
你可能不知道在七十年代以前英国的基础教育是很牛的，工党在六五年取消了很多grammar school，搞了很多综合中学，结果就是水平越来越差（你看pisa考试每年排名就知道）。。。所以过个二十年，你看英国还能不能继续出这样的人才。。。不然你觉得为什么英国政府要从上海请数学老师来英国，为什么引进中国的教材。。。好些英国年纪大的人在网上评论到，其实中国数学搞的这一套，他们当年（50，60年代）也是这样的，所以说是中国数学，其实就是回归本源而已。
是的，他喜欢快得出结论，还觉得很容易 让他仔细想想 
他这个年龄还是缺少实际想象力，考虑不到汽车回来接的途中，走路的学生也在同时向前走路。
我很佩服能够想到这一点的孩子 
例题四就是典型奥数。我四年级做的奥数就至少这个难度了。
奥数包括两部分。超钢的和特别古怪的。你必须超前学先。很多问题到初中就是高中的题。然后才是古怪的。
不多说变态奥数，中国式数学了。总之，英国目前数学足够用一辈子的。没有什么可羡慕中国人数学的。有脑子的就去学奥数。没脑子的正常人就学英国数学，人生一样美好
英国学东西就是摊大饼 很多私校就是搞各种各样乱七八糟课 家长觉得哇 我钱花的多么值得
当然有好处 各种知识 技能都涉猎一点 小孩子玩的也开心
但是也有坏处 什么的学 什么都不精 比如说学法语西班牙语拉丁语 哪有那么多力气学那么多语言 很多语言学校开课几年也就会说一点基本对话的节奏
反观国内 我觉得缺点就是学的太深了 也没有必要
所以真的两边要结合结合 各有所长比较好
我们中国人能拿出手好像只有小学中学数学了，不过仔细推敲的话，好像有点作弊的嫌疑，那些超高难度的题目，有多少人没有经过课后培训就自己通过课堂授课就懂的，学那么难真的有好处吗？我们光看到学会做这些难题的孩子的闪光之处，但是那些不喜欢数学的孩子，他们从小到大被拖死了，真的就公平吗？我前阵子看了一下亲戚孩子的大学成绩单，整个大一一年就是那些马哲等等公共课，一个学工程的学那些干吗？从小到大，背政治，背英语，背数学公式，不停的刷题，我们浪费了多少宝贵的时间啊。龙哥不愧是搞教育的，对英国的教育模式看得很透彻，英国这里真的是没有浪费资源，孩子老师都舒服。如果英国的教育体系真的是那么不堪，那应该是早就被中国超越了才对啊，我们也不用背井离乡到英国来了。这里year10是14岁，做不出那道数学题一点不奇怪，因为他们课堂上没有教过类似题目，速度时间距离三者关系只在物理课上才开始教，平时很少碰到类似数学题，全英国的11+私立或者文法学校的入学题目也很少有类似题目，但是那道题目是老师给我8岁孩子做的，也就是老师认为班上两个孩子数学不错，给两个孩子扩散思维挑战用的家庭作业，老师也不事先举例子，就你们自己去想。我觉得这才是应了中国古话说的，因人而异，因材施教，喜欢的就多做点，做为额外兴趣就好，而不是把全班学生都做这样的题目。我家大孩子14岁不会做这道题目，丝毫不影响她数学考A星，Gcse过后她完全不用再学数学了，可能只要专心往生物上学习就可以了，因为她的数学已经够她以后生活当中使用了，她只需要专注自己的爱好专业就行了。
和取消grammar school没关系，是整个的教育改革。 听几个英国人提过以前的教育很严格，比如左撇子也要强迫用右手… 叫 Victorian age style？？？后来就改成现在这样了
随便看了3道题，我觉得就是考察对知识点（基础）的掌握和灵活运用， 所谓的灵活运用也就是考察学生能不能静下心一步步的抽丝剥茧，step by step的算。 根据我儿子的情况，我觉得英国人step by step思考和运算的能力不强，因为学校不教也不提倡动笔算。 类似于图2的第一题，我儿子学校不发草稿纸叫他们算， 纯靠脑子记，第一步算出什么数，第2步什么数…然后把前面算的数加一起… 在我看来对于正常小孩能记住简直就是mission impossible
楼主，几道题都是奥数类型的？
我从小四学到初三。还是有辨别能力的。 有些题不是。至于国内为什么给孩子做 ，不清楚动机。很多时候奥数类型的可以拔高。可以锻炼脑子。初中以上基本就是竞赛了。
初中奥数和小学奥数完全不是一个等级的。小学还有些动脑筋急转弯成分。毕竟可以考的数学内容不多
历史咱不懂。总之现在经济发展，科技都不如美国。买房的都是中国人。足以说明问题 