我女儿一直在学钢琴，用的是 Abrsm 的教材，现在是3级，最近换的钢琴老师，她建议改成 Trinity ，请教大家，这个有什么区别吗，我该同意吗？一直这么学还是某个阶段可以改回ABRSM？
要考Grade 6的话，abrsm要求先通过Grade 5 theory，trinity没有这个要求。
问问老师为什么要改呢？我觉得如果老师好的话，他应该是什么都可以教的，不应该要求换。我儿子之前找过一个老师，那时候我儿子才学完一级，我跟老师说教那本书都成，我们可以按你的要求，老师说，没关系，两种他都可以教，让我们自己选，后来因为现在的老师又说他不搬家了，所以我们就没换老师。现在的老师他开始不了解这边考试，我们之前就学ABRSM，所以他就按着教，中间会给些别的东西练习。
ABRSM board 和TRINITY board 考试与评分方法区别相当大，老师建议改成 Trinity board，说明老师对ABRSM board考级体系不熟悉。你女儿已考3级，已经熟悉ABRSM board。应该继续学ABRSM，果断换老师。 Trinity评分相对粗放，丢掉1，2分可能丢掉比较多的%而失去distinction。
两个考试体系不同。每个老师选用的教材和方法都是不一样的。
谢谢大哥， 还是希望孩子能考级，至少是个督促。
专家来了！ 从孩子和家长的角度，哪个适合呢，毕竟可以选择不同体系的老师，另外，也考虑一种可能性，就是跟国内过来的音乐专业的学习，不知道这个方案有什么弊端吗，除了不熟悉考试流程，知识是一样的吗？
说的很对，我也有这个考虑。
我就是对这个老师没有太大信心，觉得她各种不靠谱，苦于目前没有更合适的人选，又不想中间断，先跟她学着的。我还有一个顾虑不知道对不对，就是觉得女儿越来越大，找个女老师好点？？
我个人的理解，没有哪个一定好。ABRSM更全面一些，不仅仅是钢琴上的，还有乐理，视唱练耳，整体音乐水平上的一个提升。但很多小孩很小学琴，等他们需要考乐理的时候，理解能力什么的还没有到那个程度，乐理通过几率比较低，这时候考另外一种就比较合适了。
如果是我的话，我还是会跟老师走，真的碰到一个好老师，孩子喜欢，学琴的积极性很高，那就按照老师的方法来。如果老师一般也没必要非为了一种考试体系委屈孩子。
我觉得最好是上钢琴课的时候，你跟着孩子一起了。我这钢琴老师也不好找，我儿子但现在换了3个老师，现在这个老师去演出2个星期，回来了以后是EASTER，我老公又带儿子出去两个星期，等我们回来了以后，老师又要去演出一个星期 
，现在我就陪着孩子练习以前学的，我都听烦了，开始让他自己练习新曲子，等老师回来再指点了，随便省点钱。而且我也担心，这老师要说搬家了，以后怎么办啊。
我家是男孩，现在这个老师不让家长走，要求跟孩子一起。问题出现在第二个钢琴老师，是个英国女的。我开始是陪着孩子一起上课，后来因为女儿闹腾，再加上，我儿子之前有个孩子也上课，是我儿子学校的，比我儿子大一年级，那孩子也单独上课，家长不陪着，也是因为有个弟弟在那闹腾，所以我就很相信这个老师，之后就留我儿子一个人再那，我带着女儿在外面等，每次接的时候，老师都不说什么，写在本上，也没跟我说过孩子淘气啊什么的，结果有一天，我闲着没事，就看老师的FACEBOOK，发现这老师很喜欢把她的学生的各种行为写在FACEBOOK上，（当然不写名字），让大家去评论，我就觉得这老师很恶心，很不专业，如果孩子行为不好，你可以不教，或者跟家长说，家长回家会教育孩子行为礼貌，为什么要写在FACEBOOK上人去评论呢？从那以后，我就不留我儿子跟老师单独一起，如果是1对1的课，我坚决要求跟着孩子。其实我儿子之后还有个女孩也跟那老师学钢琴，那女儿像16岁左右，每次都是妈妈就陪着在那一起学，我想我是太大意了。
我儿子现在这个老师挺好的，我能看出来我儿子进步挺快的，所以如果老师不好，就跟赶快换，要么浪费钱，也耽误孩子的时间。
我女儿以前是在学校里在校时间内学的，有一个机构跟学校合作，后来转到新学校以后就换了现在的老师，对比起来，因为这个老师年轻，可能孩子更喜欢，但是就是很叽歪，而且跟我们沟通说某某时间要给我女儿报名考试，问我们时间有没有问题，我们都同意了，可气的是后来居然没有通知我们就没报，给的说法居然是觉得我女儿那个时候可能不ready！从那以后一直在找老师中，可是真心不是很好找啊！